Himma

  LAPORAN BACAAN  HIMMATUL ULYA   B. Teori pendidikan  Pendidikan merupakan suatu ilmu terapan yaitu terapan dari ilmu atau disiplin lain terutama filsafat, psikologi, sosiologi dan humanitas. Sebagai ilmu terapan, perkembangan teori pendidikan berasal dari pemikiran-pemikiran filosofis teoretis, penilaian empiris dalam praktik pendidikan titik dengan latar belakang seperti itu, beberapa ahli menyatakan bahwa ilmu pendidikan merupakan ilmu yang belum jelas. Hal itu diperkuatkan oleh kenyataan bahwa cukup sulit untuk dapat merumuskan teori pendidikan. Teori-teori pendidikan yang ada lebih menggambarkan pandangan filosofis, seperti teori pendidikan langeviled kohstam. Boyless pada tahun 1959 menyatakan bahwa teori pendidikan di Amerika Serikat berada dalam a state of suspenden animation, penggambarannya masih tertangguhkan. Masih memerlukan waktu yang cukup lama untuk menampilkan dengan jelas teori pendidikan ini. Menurut beauchamp pada tahun 1975 halaman 34 teori pend...

  KONSEP, TUJUAN DAN PERAN GURU DALAM STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS AKTIF SISWA A.     KONSEP PBAS Ceorang siswa bertanya berulang-ulang kepada guru yang telah menyampaikan materi. Apakah itu sudah dapat dikatakan pembelajaran aktif siswa? Belum tentu, karena aspek afektif dan psikomotor belum dapat diukur dalam ilustrasi tersebut hanya aspek kognitif saja. Sehingga pembelajaran tersebut belum dapat dikatakan optimal. Sesuai dengan pandangan PBAS dimana suatu pendekatan pembelajaran dalam menekankan kepada aktivitas siswa secara optimal untuk memperoleh hasil belajar perpaduan antara aspek kognitif, afektif, dan psikomotor secara seimbang. B.      TUJUAN PBAS Dengan uraian diatas tersebut maka PBAS sebagai salah satu bentuk inovasi dalam memperbaiki kualitas proses belajar mengajar bertujuan untuk membant peserta didik agar bisa belajar mandiri dan kreatif, sehingga ia dapat memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang dapat men...

LAPORAN BACAAN OLEH:HIMMATUL ULYA   LAPORAN BACAAN OLEH:HIMMATUL ULYA   Identitas Buku Judul : Strategi Pembelajaran Penulis : Dra. Masitoh, M.pd. dan Laksmi dewi, M.Pd Penerbit : DirektoratJenderal Pendidikan Islam departemn Agama RI Cetakan :Pertama, Tahun 2009 Tebal : 294 A.     Konsep dan Prinsip Strategi Pembelajaran       strategi pembelajran ekspoitosi menekankan kepada proses penyampaian materi secara verbal dari sesorang guru kepada sekelompok siswa dengan maksud agar siswa dengan maksud agar siswa dapat menguasai materi pembelajaran secara optimal.  Menurut Roy killen dalam Wina Sanjaya 2006 menanamkan strategi ekspositori ini dengan istilah strategi pembelajaran langsung direct instruction.Strategi pembelajaran ekspositori merupakan bentuk dari pendekatan pembelajaran yang berorientasi kepada guru (teacher centered approach). Dekatan demikian sebab dalam strategi ini guru menyampaikan materi pembelaja...

  LAPORAN BACAAN OLEH:HIMMATUL ULYA   Identitas Buku Judul : Strategi Pembelajaran Penulis : Dra. Masitoh, M.pd. dan Laksmi dewi, M.Pd Penerbit : DirektoratJenderal Pendidikan Islam departemn Agama RI Cetakan :Pertama, Tahun 2009 Tebal : 294  Metode pembelajaran yang efektif untuk MI 1. Prinsip dan fungsi metode mengajar dalam pembelajaran Metode pengajaran merupakan salah satu komponen yang harus ada dalam kegiatan pembelajaran titik pada dasarnya metode pengajaran ini merupakan satu kesatuan yang harus ada dalam kegiatan pembelajaran pada dasarnya metode pengajaran ini merupakan cara atau teknik yang digunakan guru dalam melakukan interaksi dengan siswa pada saat proses pembelajaran berlangsung. Ada beberapa jenis prinsip yang perlu anda perhatikan dalam penggunaan metode pengajaran ini prinsip tersebut terutama berkaitan dengan faktor perkembangan kemampuan siswa diantaranya: a. Metode mengajar harus memungkinkan dapat membangkitkan rasa ingin tahu sisw...

  LAPORAN BACAAN OLEH:HIMMATUL ULYA   Identitas Buku Judul : Strategi Pembelajaran Penulis : Dra. Masitoh, M.pd. dan Laksmi dewi, M.Pd Penerbit : DirektoratJenderal Pendidikan Islam departemn Agama RI Cetakan :Pertama, Tahun 2009 Tebal : 294 Prosedur umum pembelajaran 1.       Menciptakan kondisi awal pembelajaran. Proses pembelajaran akan berhasil dengan baik apabila guru dapat mengkondisikan kegiatan belajar secara efektif kondisi belajar tersebut harus dimulai dari tahap pra instruksional (tahap pendahuluan pembelajaran). Upaya yang harus dilakukan untuk mewujudkan kondisi awal pembelajaran yang baik diantaranya: a.        Absensi siswa      Guru mengecek kehadiran siswa titik untuk menghemat waktu dalam mengecek kehadiran siswa dapat dilakukan dengan cara siswa yang hadir disuruh menyebutkan siswa yang tidak hadir, kemudian guru menanyakan mengapa yang bersangkutan tidak ha...

  LAPORAN BACAAN OLEH:HIMMATUL ULYA   Identitas Buku Judul : Strategi Pembelajaran Penulis : Dra. Masitoh, M.pd. dan Laksmi dewi, M.Pd Penerbit : DirektoratJenderal Pendidikan Islam departemn Agama RI Cetakan :Pertama, Tahun 2009 Tebal : 294   Hakikat pembelajaran di MI A.     h akikat pembelajaran di kelas rendah.     Anak kelas rendah di MI adalah anak yang berada pada tantangan usia dini. Masa usia dini adalah yang pendek tapi merupakan usia yang sangat penting bagi kehidupan seseorang. Karena itu,pada masa ini seluruh potensi yang di miliki anak perlu di dorong hingga akan berkembang secara optimal m batasan anak usia dini bagaimana di kembangkan oleh bredecamp (1997) "pendidikan anak usia Dini, mencakup berbagai program yang melayani anak dari anak sampai umur delapan tahun yang dirancang untuk meningkatkan perkembangan intelektual, sosial, emosi, bahasa dan fisik anak. Karakteristik perkembangan anak pada kelas satu ,dua ,...